רשימת השיעורים בחוג ללימודי ארץ ישראל – תואר ראשון גברים

עוד הרבה לפני היות גוש עציון, היווה צפון הר חברון יחידה גיאוגרפית המקיימת זיקה משמעותית לירושלים מצפונה ולחברון מדרומה. במהלך הקורס שלפנינו נעסוק במרחב זה החל מימי הבית הראשון ותקופת האבות, דרך ימי בית שני ומרד בר כוכבא, ועד העת החדשה והעידן המודרני, שעה שגוש עציון חקוק עמוק בתודעת המעשה הציוני במדינת ישראל.

במסגרת הקורס דרכי הוראה בלימודי אי נעמוד מקרוב על מאפייניו של מקצוע זה כמקצוע רב-תחומי במערכת החינוך, נערוך היכרות עם מסגרות התוכן של יחידות הלימוד בהוראת התחום ונציג את אמצעי ההוראה המובילים בתחום. ננתח בעיות דידקטיות בהוראת ידיעת הארץ תוך קניין כלים לעבודה והכנה עצמית לקראת הוראת יחידת לימוד שלמה כמו גם מערך שיעור או סיור. בנוסף, נעמוד על הפוטנציאל החינוכי והערכי של הסיור במסגרת הוראת לימודי ארץ ישראל ושלח.
~

סיפורה של קהילת צפת במאה ה-16 הוא סיפור מופלא על מרכז רוחני-תורני ששגשג במשך תקופה קצרה, והגיע להשפעה חסרת תקדים בעולם היהודי. בקורס נלמד את הרקע לצמיחתה של צפת, ונכיר לעומק את עולם הרוח ואת הדמויות שפעלו בה.

מטרת הקורס היא להקנות כלים לניתוח הנוף הפיסי של ארץ ישראל הכוללים את המרכיבים הבאים: הגדרת גבולות, מבנה טופוגרפי, מסלע, מבנה גיאולוגי, מערכות הנחלים, קרקעות ואקלים. כמו כן, יעשה ניסיון לשחזר את ההיסטוריה הגיאולוגית של ארץ ישראל במהלכה עוצב הנוף הנוכחי.
~

הקורס שלפנינו יחשוף בפני תלמידיו את מצאי הכתובות על גבי פסיפסים, חרסים ואבנים, שנמצאו ברחבי הארץ במרוצת השנים והמהווים את הנדבך המדבר של הממצא הארכיאולוגי. במהלך הקורס נקרא ונעמיק בקריאת הכתובות תוך מתן כלים להכרת הכתב והלשון בימי בית שני משנה ותלמוד.

תיאור קצר –ירושלים בעת החדשה

במשך מאותשנים לא חרגה ירושלים מהיקף ממדי העיר העתיקה. גם בגודל האוכלוסייה לא התחוללושינויים של ממש. בראשית המאה ה-19 החל מהפך, שבעקבותיו החלה ירושלים להתנער מעפרה,לקלוט עולים חדשים ולצאת מהחומות. מה היו הגורמים למהפך? מה היו משמעויותיו? מיהיו האנשים שחוללו אותו, ומה הניע אותם? בקורס נפתור שאלות אלה ורבות אחרות, ונספראת סיפורה המופלא של ירושלים במאתיים השנים האחרונות.

לאחר הקניית הבסיס וההיכרות עם המקצוע לימודי ארץ ישראל, נעסוק במסגרת זו בפרופיל הסיור הלימודי הבית ספרי. נכיר את המימשקים השונים הקיימים סביב הסיור הבית ספרי ונלמד בעיקר את הפדגוגיה של הסיור: כיצד בונים סיור, כיצד מפגישים בין עולמו התוכני למסגרתו הטכנית, ובסופו של דבר: כיצד מלמדים בשדה ובאיזה אופן משתמשים במרכיביו הרבים של הנוף כדי לייצר מהלך ארוך מחד ומסרים נקודתיים מאידך.
~

הקורס עוסק בהכרות עם החומרים הבונים את כדור הארץ (סלעים ומינרלים) ותהליכי היווצרותם, המבנה הפנימי של כדור הארץ וכוחות פנימיים וחיצוניים המעצבים את הנוף הפיסי של כדור הארץ ואחראיים לתופעות גיאולוגיות וגיאומורפולוגיות מגוונות.

היהודים בארץ ישראל תחת שלטון האסלאם: סמינריון – תיאור קצר

במשך מאות שנים חסו תושבי הארץ בצלו של חצי הסהר המוסלמי. מה היה מצבהשל ארץ ישראל תחת שלטון האסלאם? איך הושפעו מכך תושבי הארץ? מה היה מצבם שלהיהודים? האם יכלו לנהל את חייהם הרוחניים והקהילתיים? מי הנהיג אותם? אלו אירועיםעברו עליהם, וכיצד השפיעו עליהם?

הקורס עוסק בתולדותיה של אי החל מראשית הופעתו של האיסלאם בארץ ישראל, וכן בתקופות הצלבנית, הממלוכית והעותמאנית, והוא מפגיש בין מקורות התקופה לבין המרחב הגיאוגרפי בארץ ישראל, תוך מתן תשומת לב לקהילות היהודים באי תחת שלטון האיסלאם והנצרות

הקורס יפגיש את הלומד עם עולמם העשיר והמגוון של הצמחים ובעלי החיים, יעמיק את בקיאותו בהם תוך הכרות עם אורחם ורבעם. הקורס יעניק ללומדים מבט אקולוגי על היצורים הסובבים אותנו ומשלב את תשתית הידע האקדמית עם מקורות ישראל. במהלך הקורס נפתח מיומנות זיהוי, הבנה ותשומת לב לטבע הסובב אותנו ונעבוד על ארגז הכלים שיאפשר לתלמידים להנחיל יכולות אלה לתלמידיהם.

הקורס מהווה חלק מהכשרה ארוכה יותר המתקיימת על ידי מינהל חברה ונוער במשרד החינוך. קורס זה הינו החלק העיוני של הכשרת המורים לשלח במערכת החינוך והוא כולל העצמת המורה כדמות חינוכית- סביבתית המשלבת ידע ויכולות בחינוך בשדה תוך רכישת מיומנויות ארגוניות, ומיומנות במתודיקה של הדרכה בשדה ובכתה.

מטרת הקורס היא לעסוק במהותה של ירושלים קודם כל על פי המקראות עצמם ולפי הענין על פי חזל והראשונים.ההנחה היא כי כל מקום משמעותי המוזכר בתנך מבטא צביון רוחני מסויים המתבטא על ידי המאורעות המתרחשים בו. נעיין תחילה בפרקים המתארים את הדרך עד לגילויה של ירושלים כפי שהיא נרמזת בתורה תוך התבוננות בתפקידן של שכם בית אל וחברון.נמשיך בעיון בפרקי הכיבוש וההתנחלות בירושלים.נבחן מה מביא את דוד לבחור בירושלים כעיר הבירה, מהו פועלו למען בנין הבית ומדוע הוא לא בנה אותו ובאלו מובנים מעשי שלמה בירושלים משלימים את ימי דוד.אם יסתייע נעיין גם בימי יחזקיהו בירושלים.כחלק אינטגרלי מן הקורס ישנם מספר סיורים המלווים אותו המיועדים לחבר את מה שנלמד בכיתה בשטח עצמו בעזרת העיון בפסוקים באתרם.