רום – תוכנית למצטיינות

ד"ר חנה ריקלין – ראש תוכנית רום
hanariklin@herzog.ac.il

ד"ר ברכי אליצור – מרכזת תוכנית רום
brachi@herzog.ac.il

ריקי גרינווד– מזכירת התוכנית
regev@herzog.ac.il
טלפון במשרד:073-3704134

תנאי מקדים: ממוצע בגרות של 102

• מטלת כתיבה על פי הנחיות שיינתנו על ידי ראש התוכנית במכללה.
• ראיון אישי עם ראש התוכנית.
• מבחן מסיל"ה במכון מופ"ת
• לאחר הקבלה לתוכנית: מפגש קבוצתי עם ראש התוכנית להיכרות עם אופי התוכנית המכללתית – חובות וזכויות

במהלך כל שנות לימודיהם במכללה, ילוו את הסטודנטיות קורסים, מפגשים אישיים, מפגשים קבוצתיים ומפגשים ארציים, שמטרתן להצמיח אנשי חינוך בעלי עוצמה פנימית, שאר רוח וחיבור אמיתי ועמוק אל עצמם ואל תלמידיהם וכן אל החברה הישראלית הרחבה. הסטודנטיות יפגשו במהלך לימודיהם באנשי חינוך פורצי דרך, יזמים של תוכניות לימוד מגוונות, מטמיעי שינוי במערכת החינוך ועוד.

למבנה רום מכללתי וארצי בתוכניות השונות:

• תלת שנתי מגדל עוז – תוכנית מכללתית
• תלת שנתי סמינר חב"ד – תוכנית מכללתית
• תלת שנתי תוכנית ארצית

1. סדנת שגרירים

סדנת השגרירים מתקיימת במקביל להתנסות הקלינית הייחודית של תוכנית רום בשנה א. מטרת הקורס היא לחזק את הזהות המקצועית של פרחי הוראה על ידי אפיון תפקידיו המרכזיים של המקצוע והבנת חשיבותו כראשון במעלה מבחינת עיצוב דור העתיד. במהלך הקורס הסטודנטיות ייפגשו עם היבטים מגוונים של עבודת המורה ומעמדו לאורך השנים ויקבלו כלים בסיסיים לשיווק מיטיבי של הפרופסיה בעידן שבו חלקים נרחבים של החברה אינם מכירים בחשיבותו.

2. ייחודה של עבודת המחנכת

מאמינה בחשיבות של מלאכת החינוך? מרגישה שלהיות מחנכת זו יכולה להיות השליחות שלך? בקורס נלמד על התפקידים השונים שיש ל'מחנכת כיתה', ונרכוש כלים מעשיים שיסייעו לך למלא את אותם התפקידים באופן יעיל ומושכל. הקורס יועבר באופן סדנאי וחווייתי, ותידרש מעורבות פעילה של המשתתפות בקורס.

3. חוסן, מודעות עצמית ומערכת יחסים

הקורס מציע התבוננות מעמיקה ביחסי הגומלין שבין הפרט לסביבתו דרך משקפי גישת שפר, המבוססת על הפסיכולוגיה האינדיבידואלית. במהלך הקורס נחקור את מושג הבחירה החופשית, נבין כיצד האדם מעצב את המציאות שלו דרך פרשנותו הסובייקטיבית, ונלמד כיצד פיתוח אוטונומיה רגשית מאפשר בריאות נפשית ומערכות יחסים איתנות.

4. פורצי דרך בחינוך

הקורס יכלול מפגשים עם דמויות מפתח מעולם החינוך שפרצו דרך על ידי הקמת מוסדות חינוך ייחודים; פתחו שיטות למידה חדשות; הקימו מיזמים חינוכיים במערכת החינוך ועוד. מטלת הסיכום של הקורס היא הכנת מיזם פורץ דרך באמצעות כלי היזמות שנלמדו בקורס היזמות ובאמצעות סיפורי ההשארה שנאספו במהלך תוכנית ההכשרה ברום.

5. המשחק כאמצעי הוראה

הקורס יעסוק במרכיבים מגוונים של עבודת המורה בכיתה ויתייחס לתפקידיו כמנחיל ידע, כמקנה מיומנויות וכמי שאמור לחנך את תלמידיו לערכי חברה ומוסר. בקורס נעמוד על הצורך ביצירתיות בהוראה כבסיס להנעת הלמידה, ועל הצורך להפעיל את התלמידים במהלך השיעורים כאמצעי להגברת קליטת המסרים ואכסונם בזיכרון לטווח ארוך. נעסוק בשאלות ש לדרכי הבניית מעמד המורה, והמתח שבין המורה הסמכותי מול המורה הנגיש. יינתן מקום להעלאת דילמות מתוך ההתנסות בשטח.

6. יום עיון שנתי

בכל שנה מתקיים יום עיון שנתי, שעוסק באחד מהנושאים הבוערים שעל סדר היום. הסטודנטיות שותפות לבחירת נושא יום העיון, בהמלצה על מרצים, ובהצעות לסדנאות שמתקיימות במהלכו.

7. עבודה מעשית ייחודית

מטרות ההתנסות:

• להיפגש עם דמויות מעוררות השראה לצורך העמקת ההתבוננות על המעשה החינוכי ומשמעותו וחידוד הזהות האישית כאשת חינוך לעתיד.
• להתנסות בהכנת מערך שיעור והנחיית לימוד קבוצתי באווירה בטוחה מתוך עין טובה.

הקורס יכלול שלושה מרכיבים מרכזיים:

• מפגשים עם אנשי חינוך מעוררי השראה ולימוד מתוך ניסיון החיים שלהם
• התנסות בהכנת יחידת לימוד והעברתה בקבוצה. הלימוד ייבנה בהמשך לקורס מהסמסטר הראשון 'לב לדעת' ויש לשלב בו היבטים מתוכו כגון: שיקוף, לימוד משרה, לימוד דיאלוגי, שאילת שאלות, הולכה לחיים, יצירה ועוד.
• ראיונות עם שתי דמויות חינוכיות משמעותיות עבורך במטרה לשמוע על דרכן בעולם החינוך ולקבל מהן עצות והכוונה להמשך דרכך כאשת חינוך ומורה בע"ה.

8. מעורבות חברתית

כחלק מחובות ההשתתפות בתוכנית כל סטודנטית של רום מתחייבת במעורבות חברתית של 30 שעות בכל שנת לימודים.

המעורבות החברתית מבטאת את תודעת השליחות של מי שבחר במקצוע ההוראה כבר בשלב ההכשרה, ומהווה התנסות ראשונית שבה פרח ההוראה מנצל את כישוריו הבינאישיים לטובת מי שזקוק לתמיכה או לאוזן קשבת.

המעורבות נעשית באופן אישי, ונתן לעשות אותה באזור המגורים.

תחומי ההתנדבות המומלצים הם: משפחות רווחה, עולים חדשים, סיוע בבתי חולים למשפחות עם ילד מאושפז, קשישים, וילדי חינוך מיוחד מחוץ לשעות הלימודים.

לאחר קבלת אישור מרכזת התוכנית על מקום ההתנדבות נתן להתחיל.

זכויות:

סיום תעודת הוראה ב- 3 שנים.

פטור משכר לימוד באמצעות הלוואה מותנית ומענק.

קורסי העשרה ייחודיים.

ליווי וסיוע בהשמה.

התחייבויות:

הוראה במשך 3 שנים. בשנת הסטאז' – היקף של 1/3 משרה ובשנתיים הבאות –  בהיקף של 2/3 משרה.

שמירה על ממוצע של 90 לפחות בכל שנת לימודים.

ציון 85 לפחות בהכשרה מעשית

מעורבות חברתית קהילתית – 40 שעות בכל אחת משנות הלימודים

השתתפות בשלושה כנסים ארציים מידי שנה; ימי עיון וסיורים מכללתיים והשתתפות בקורסי התוכנית הייחודית של המכללה.

לפירוט המלא של תוכנית הלימודים צפי בלשונית "תוכנית הלימודים"

רכזת השמה – ד"ר ברכי אליצור
brachi@herzog.ac.il

תלמידי רום זוכים לליווי מיוחד של רכזת ההשמה עד לשלב מציאת מקום עבודה, וכן במהלך שנת הסטאז', וזאת בנוסף מפגשי הכנה מגוונים של אגף ההתמחות, המציע שלל מפגשים בנושאים הרלוונטיים למורים החדשים.

במפגשים האישיים המתקיימים עם יועצת ההשמה, מתקיימות שיחות על רמת הזהות המקצועית של הסטודנטים, על הגורמים המאתגרים את הזהות, ועל החוויות שמחזקות אותה. במהלך השנה מתקיים מעקב לבדיקת שינויים בעקבות השיח וההמלצות.

במפגשים הקבוצתיים אנחנו עוסקים בכמה נושאים:

• הפרמטרים החשובים לבחירת מקום עבודה, מבחינת מרכיבי האישיות ומדרג של מרכיבים טכניים כגון מקום, סוג אוכלוסייה, גיל, מקצוע וכיו"ב.
• כיצד נערכים לראיון עבודה
• סימולציות של ראיונות

כל אחד מהנושאים הללו עובר תהליך של עיבוד גם במפגשים האישיים.

יועצת ההשמה מעבירה לסטודנטים הודעות על מקומות עבודה אפשריים, מבררת איתם את מידת התאמתן של המסגרות לדפוסי אישיותם ולערכיהם ומיידעת את הסטודנטים על נוהלי משרד החינוך ועל דרכי תקשורת עם גורמים במערכת שיכולים לתמוך במהלך השתלבותם בשדה ההוראה. יועצת ההשמה מציגה לפני הסטודנטים תכנים מעניינים ושימושיים שעשויים להעשיר את כישורי ההוראה שלהם.