במסגרת כנס "מעגלי תמיכה וצמיחה בחינוך המיוחד: שילוב חינוך וטיפול בראייה הוליסטית" שהתקיים ב-3 ביוני י"ח בסיון תשפ"ו, במכללת אפרתה, הציגה יעל לויליכט, סטודנטית בתוכנית לתואר שני בחינוך מיוחד במכללת הרצוג, מחקר חדשני הבוחן את תפקידם של מומחים בתמיכה במורים בכיתות משלבות.
המחקר, שנערך בהנחייתה של ד"ר אגוזה וסרמן, בחן כיצד הדרכה מובנית בתחומי ניתוח התנהגות, תקשורת ולקויות למידה תורמת לתחושת המסוגלות העצמית של מורים בהוראה דיפרנציאלית. ממצאי המחקר מעלים כי הדרכה עקבית ונוכחת בשטח מהווה עוגן משמעותי: היא מחזקת את הביטחון המקצועי של המורים, מפחיתה תחושות של חרדה ובדידות ומקדמת התמודדות מיטבית עם אתגרי ההכלה וההשתלבות בכיתה.
ד"ר מיכל שרייבר – דיבון, ראש התוכנית לתואר שני בחינוך מיוחד במכללת הרצוג, הביעה גאווה גדולה בהישג: "הצגת מחקר בכנס אקדמי היא אבן דרך מרכזית בפיתוח הפרופסיה של הסטודנטים שלנו. לא רק להכשיר אנשי חינוך ברמה הגבוהה ביותר, אלא להעניק להם כלים יישומיים שמשפיעים על הקהילה המקצועית כולה" ד"ר טלי גוטפריד, רכזת התוכנית, מציינת כי תוצרי המחקר מדגישים מסר חשוב למערכת החינוך " שיתופי פעולה בין מקצועיים אינם רק ערך מוסף, אלא תנאי הכרחי להתמודדות מוצלחת עם אתגרי ההכלה וההשתלבות במערכת החינוך הישראלית."
