כשד"ר יצחק ברון, יום ראש החוג להוראת מדעי המחשב במכללה האקדמית הרצוג, נכנס בסוף שנות השמונים לכיתה קטנה בעיירת הפיתוח בית שמש, מעטים האמינו שמשם תצמח בשורה טכנולוגית. הוא זיהה קבוצת תלמידים שנחשבה די 'מרוסקת' מבחינה לימודית, לא ויתר עליהם, ודחף אותם להאמין בעצמם וללמוד מחשבים ומתמטיקה ברמה הגבוהה ביותר. אחד מהתלמידים הללו הוא פרופ' אופיר בן אסולין, כיום סגן דקן למחקר בפקולטה למנהל עסקים בקריה האקדמית אונו. "ד"ר ברון היה עבורנו נכס אמיתי והעניק לנו סיכוי להתקדם ולהגיע רחוק", משחזר פרופ' בן אסולין. "הוא ראה את הנולד בעניין ההייטק הישראלי עשורים קודם לכן. הוא נתן לנו כלים להצליח, והיום החברים שלי לכיתה הם בעלי חברות, נושאי תפקידים בינלאומיים, משכילים ומוכשרים ביותר. הוא לימד אותנו שמשמעת וכוח רצון מנצחים גם את הכישרון".
לפרטים ולהרשמה לחצו כאן
הסיפור של פרופ' בן אסולין הוא מעבר לזכרון נוסטלגי נעים. הוא מהווה הוכחה לכוחו של מורה אחד, ובמקרה הזה מורה מקצועי, לשנות מסלול חיים שלם. כיום, הצורך במורים פורצי דרך כאלה דחוף מאי פעם. דו"ח מבקר המדינה קובע כי המחסור הכרוני באלפי עובדים מיומנים בתעשיית ההייטק מהווה "איום אסטרטגי על המשק הישראלי". השורש לבעיה נעוץ כבר בספסל הלימודים: תלמיד שלא נחשף לתחומי הטכנולוגיה בגיל צעיר, יתקשה מאוד למצוא את מקומו בעולם המחר כאדם בוגר. מעבר לכך, הנתונים מצביעים על פערי ענק חברתיים: כ-40% מהלומדים במגמת מדעי המחשב בתיכונים, מרוכזים בשני עשירוני הטיפוח החזקים ביותר, בעוד שבעשירונים החלשים השיעור צונח ל-3%-5% בלבד. פוטנציאל עצום בקרב תלמידים בפריפריה ובחינוך הדתי אינו ממומש כראוי והפתרון למצוקה הלאומית הזו מתחיל בדיוק בכיתת הלימוד.
בדיוק לשם כך מציעה המכללה האקדמית הרצוג מסלול לימודים ייחודי שמחבר בין מצוינות טכנולוגית לבין שליחות חינוכית וציונית. הביקוש למורים בתחום זה שובר שיאים, ובוגרי החוג נחטפים לעבודה עוד במהלך הלימודים. "מדובר במקצוע מבוקש, מעניין ומאתגר מבחינה אינטלקטואלית", מסביר ד"ר ברון. "כל סטודנט שלי שמעוניין להיות מורה למדעי המחשב מוצא עבודה עוד במהלך ההתמחות. אני מקבל ממנהלי בתי ספר פניות רבות, שלא לומר תחינות, שאמצא להם מורים איכותיים".
לפרטים ולהרשמה לחצו כאן
מבחינת המורים בשטח, לא מדובר רק בביקוש גבוה, אלא באיכות חיים מקצועית ובחוויית הוראה שונה לחלוטין. רותם חוברה, בוגר החוג המלמד מדעי המחשב באילת, משתף בתחושת הסיפוק: "היה לי מאוד קל למצוא עבודה, אפילו תוך כדי הלימודים. הוראת מדעי המחשב היא אחרת לגמרי. יצא לי להיפגש עם כיתות במקצועות אחרים וראיתי כמה קשה שם מבחינת משמעת וריכוז. למדעי המחשב מגיעים תלמידים רציניים שמעוניינים במקצוע, ויש לי פריבילגיה לעבוד עם קבוצות קטנות, נעימות ומהנות. התלמידים לגמרי איתי, ואפשר להעשיר אותם ולפתח אותם בהנאה".
גם אבי נחמן, המלמד מדעי המחשב מזה 18 שנה, מחדד את היתרון של היציבות המקצועית: "המשרה למדעי המחשב היא משרה בטוחה. בעוד שברפורמות משתנות מורים רבים מאבדים יציבות, מדעי המחשב הוא מקצוע שמתפתח ורלוונטי תמיד. מעבר לזה שהתלמידים מגיעים עם מוטיבציה גבוהה כדי להשתלב בהמשך ביחידות סייבר ומודיעין, מבחינתי המקצוע הוא שליחות. אני יודע שהתלמידים שלי בסוף יהיו מי שיובילו את המשק ויהיו בחוד החנית של צה"ל, ואין הרגשה טובה מזו".
יתרון משמעותי נוסף שמציעה מכללת הרצוג הוא הענקת תעודת "מדריך רובוטיקה" מטעם חברת רובוטיקס, הכלולה בקורסי החוג ללא תוספת תשלום. תעודה זו מעניקה לבוגרים כלי מעשי נוסף ואפשרות מצוינת להרחבת התעסוקה והשלמת הכנסה באמצעות חוגים ושיעורים פרטיים. לצד המסלול המלא לתואר, המכללה מציעה גם תוכנית מרוכזת של הרחבת הסמכה ביום לימודים אחד בשבוע, המיועדת למורים בפועל המבקשים לגוון את שגרת יומם, להשתדרג ולרכוש מקצוע יציב ומבוקש.
לפרטים ולהרשמה לחצו כאן
חשוב לדעת כי הלימודים בחוג אינם דורשים גאונות מתמטית מוקדמת, אלא חשיבה לוגית מפותחת ועניין בתחום. כיום, כשהוראת מדעי המחשב מתרחבת גם לחטיבות הביניים ולבתי הספר היסודיים, כל מורה יכול למצוא את שכבת הגיל והרמה המתאימות לו.
אם אתם מחפשים מקצוע שמשלב ביטחון תעסוקתי, השמה מהירה, תנאי הוראה נוחים ובעיקר הזדמנות לשנות את פני החברה הישראלית ולהצמיח את דור הטכנולוגיה הבא, החוג להוראת מדעי המחשב במכללת הרצוג הוא המקום עבורכם. הצטרפו לעשייה והיו אלה שפותחים לתלמידים את השער לעולם המחר.
גרף שפורסם בכתבה בכלכליסט בשנת 2023
לפרטים ולהרשמה לחצו כאן
